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教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。鼓励学生参与教学。教给学生思维的方法并加强训练。

教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。知道学生掌握基本的学习过程。培养学生良好的学习习惯。

教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”结论和过程的关系：教学相长。